Esprit de Finesse

projectbureau voor levensbeschouwelijke educatie

In het voorjaar van 2020 is een boek verschenen onder bovenstaande titel. Draagt religie bij tot geweld met haar aanspraken op waarheid en eenheid? Of belichaamt religie juist het verzet tegen maatschappelijk en politiek geweld in naam van compassie en rechtvaardigheid? Een keur van kenners uit Jodendom,christendom en islam buigen zich over deze vragen in deze bundel interlevensbeschouwelijke beschouwingen. De studies bieden nieuwe aanknopingspunten om in gesprek te gaan over bronnen van geweld in religie en moderniteit.

In deze bundel schreef ik een bijdrage vanuit mijn bibliodramapraktijk. Met een internationale groep hebben we het ironische profetenboek Jona gelezen en gespeeld tegen de achtergrond van het gedenken van de Grote Oorlog 1914-1918 in Yper en omstreken. Een heel bijzonder en leerzaam gebeuren.

Geloven in geweld? (2020) Eric Ottenheijm, Leon Mock en Simon Schoon (red.) Soest: Boekscout.

Deze week heb ik een artikel afgerond dat ingaat op de relatie tussen muzisch werken in onderwijs, zorg, maatschappelijke instellingen en zingeving.

Zin ontdekken is een belangrijke drive in alle vormen van interactief, interpretatief en creatief ontwikkelen, onderzoeken en onderwijzen.

Daarvoor is een doordenking van de betekenis van Zin Ontdekken in de context van ontwikkeling van nieuwe praktijken en concepten in zorg, onderwijs en maatschappelijke instellingen van groot belang. Dat heb ik in dit artikel gedaan.

Ik hoop dat het artikel veel respons oproept en uitnodigt tot verdere doordenking en ontwikkeling.

https://basvandenberg.org/wp-content/uploads/2019/10/Zin-Ontdekken-als-kwintessens-in-muzisch-ontwerpen-onderzoeken-en-onderwijzen_bijdrage-bundel_20191015.pdf

In nummer 43 van Tenachon, tijdschrift over de doorwerking van joodse wijsheid in de Europese cultuur schreef ik onlangs een bijdrage vanuit bijbels perspectief met de als titel De kracht van woorden . Kern van dit artikel is dat onze tong, ons spreken en schrijven zowel ten goede als ten kwade gebruikt kan worden.

Via bijgevoegde link https://basvandenberg.org/post_type=wpdmpro&p=322&preview=true

is het artikel te lezen en te bespreken.

Cocky Fortuin-van der Spek, mijn naaste collega in trainingen en cursussen spel en bibliodrama vanuit het werkverband De 7evende Hemel en ik hebben een artikel in het blad Education Sciences gepubliceerd. Het handelt over de vraag: Hoe leerlingen op basisscholen zich waardevolle culturele verhalen eigen maken en zodoende een eigen kijk op leven en samenleven in deze wereld ontwikkelen.

Wij denken dat dit artikel veel mensen kan aanspreken die interesse hebben in de vraag hoe nieuwe generaties ervaringswijsheid en levenswijsheid uit vorige generaties oppakken en ook zelf weer verrijken met hun eigen vragen, hun eigen verbeelding, hun ondernemingszin en hun zin in avontuur.

Klik HIER om het artikel te lezen.

Bronverhalen & levensverhalen metaforisch lezen, interpreteren en verbinden

Een verhaal & vertoog als afsluiting van de Werkplaats Muzisch Onderzoek Seizoen 1 2017-2018

Bas van den Berg

 

Situering en context

Onderstaand relaas is de verwerking van mijn deelname aan de Werkplaats Muzisch Onderzoek in het seizoen 2017-2018. De overkoepelende vraagstelling vanuit de Werkplaats Muzisch Onderzoek heb ik toegesneden op drie werkpraktijken waarin ik als inventieve professional werkzaam was en ben:

A

In mijn werkpraktijk als docent, lector en academic director aan de Marnix Academie in Utrecht, een beroepsopleiding voor leraren basisonderwijs (van 1-9-2004 tot 1-9-2018). In die praktijk heb ik in heel diverse contexten samen met collega’s zeer gevarieerde interactieve, inspirerende en inventieve vormen van dialogisch, speels, verbeeldingsrijk en kritisch leren, denken en communiceren ontwikkeld.

B

In mijn werkpraktijk als docent, ontwikkelaar verbonden aan Stichting PaRDeS, een netwerk van docenten, ontwikkelaars en onderzoekers die de brede joodse wijsheids-traditie vertolken en vertalen in geheel nieuwe contexten en situaties. Deze stichting is al sinds 1972 actief in Nederland en heeft geheel nieuwe dialogische en creatieve manieren van samen leren genereerd.

C

In mijn werkpraktijk als speldocent en trainer binnen Stichting de Zevende Hemel. In die stichting werken acht theologisch én kunstzinnig geschoolde professionals nauw samen in het creëren van speelse manieren om klassieke bronverhalen uit diverse levensbeschouwelijke tradities op dramatische, dansante en literaire wijze te onderzoeken om zo met elkaar tot nieuwe betekenisverlening te komen en tot levensoriëntatie voor deelnemers.