Esprit de Finesse

projectbureau voor levensbeschouwelijke educatie

Dag liefhebbers van poëzie,

Het zijn rare tijden, ontregelend en opbeurend tegelijkertijd, heftig, onzeker makend en angstig,

maar ook onvermoede krachten losmakend, creativiteit en ontroerende solidariteit.

In de afgelopen roerige tien dagen zijn er een drietal gedichten ontstaan, te midden van hectiek en de dramatiek,

waarmee ik de onderstroom van wat er om ons heen, tussen ons en in ons gebeurt probeer te raken.

Gerelateerde afbeelding

Ik hoop dat deze Contra Corona Triptiek jullie zal bemoedigen en aanspreken.

Het linker paneel, Levensbeweging, is beïnvloed door het lezen van De vreemde orde der dingen van Antonio Damasio (2019), waarin het woord homeostase, levensregulering, een sleutelrol speelt.

Het middelste luik, Raakbaar is  ontstaan door het herlezen van het boek van mijn leermeester Theo Zweerman, Wondbaar en Vrijmoedig (2001).

Het rechterpaneel, Eco-sociaal is gegroeid door het doordenken van het boek van Bruno Latour, Waar kunnen we landen? Politieke oriëntatie in het nieuw klimaatregime (2018).

Deze week heb ik een artikel afgerond dat ingaat op de relatie tussen muzisch werken in onderwijs, zorg, maatschappelijke instellingen en zingeving.

Zin ontdekken is een belangrijke drive in alle vormen van interactief, interpretatief en creatief ontwikkelen, onderzoeken en onderwijzen.

Daarvoor is een doordenking van de betekenis van Zin Ontdekken in de context van ontwikkeling van nieuwe praktijken en concepten in zorg, onderwijs en maatschappelijke instellingen van groot belang. Dat heb ik in dit artikel gedaan.

Ik hoop dat het artikel veel respons oproept en uitnodigt tot verdere doordenking en ontwikkeling.

https://basvandenberg.org/wp-content/uploads/2019/10/Zin-Ontdekken-als-kwintessens-in-muzisch-ontwerpen-onderzoeken-en-onderwijzen_bijdrage-bundel_20191015.pdf

In nummer 43 van Tenachon, tijdschrift over de doorwerking van joodse wijsheid in de Europese cultuur schreef ik onlangs een bijdrage vanuit bijbels perspectief met de als titel De kracht van woorden . Kern van dit artikel is dat onze tong, ons spreken en schrijven zowel ten goede als ten kwade gebruikt kan worden.

Via bijgevoegde link https://basvandenberg.org/post_type=wpdmpro&p=322&preview=true

is het artikel te lezen en te bespreken.

In september 2016 organiseerden de leden van de kenniskring van het lectoraat Dynamische Identiteitsontwikkeling (DIO) een prachtige dag met lezingen, debat & dialoog sessies, films, creatieve sessies en veel ruimte om elkaar te ontmoeten. 180 mensen kwamen op die dag af.

Dit alles ter gelegenheid van de afronding van twaalf jaar lectoraat. We hebben ons bewogen in die twaalf jaar op drie terreinen:

  • identiteitsontwikkeling van leerlingen, leraren en scholen
  • creatieve, dialogische en associatieve manieren van levensbeschouwelijk onderwijs ontwikkelen vanuit het perspectief van leerlingen
  • nieuw vormen van dialoog en debat over zinvol en waardevol werk leveren als onderwijsprofessionals

Wij hebben een prachtig boek toen laten verschijnen, dat niet meer te verkrijgen is. Daarom stellen we een ieder die hierin geïnteresseerd is in de gelegenheid om van de rijke inhoud van dit boekje kennis te nemen. Geniet ervan.

Klik hier om het boek te downloaden

Goedenavond allemaal,

Het symposium Wijs worden met bronverhalen op woensdag 20 september tussen 17.00-20.30 op de Marnix Academie heeft een heel krachtig en afwisselend programma gekregen.
Het gelijknamige boek wordt op die avond ook gepresenteerd!
Een reden extra om je aan te melden en ook leraren, studenten, opleidingsdocenten, en leidinggevenden uit te nodigen hierin te participeren.
Via de knop ‘hier’ kun je je aanmelden.
Zegt het voort, zegt het voort!

Ik ontmoet jullie graag op 20 september!

Hartelijke groet,

Bas van den Berg

 

Lector Bas van den Berg presenteert zijn nieuwe boek Wijs worden met bronverhalen. Een visie- en praktijkboek voor leraren basisonderwijs. Hij doet dat tijdens het gelijknamige symposium op 20 september in de Marnix Academie. Iedereen is welkom.

Bas schreef het boek om leraren basisonderwijs ideeën en instrumenten in handen te geven om levensbeschouwelijk onderwijs rond bronverhalen op een creatieve, kritische en dialogische wijze vorm te geven. Tijdens het symposium kunnen leraren basisonderwijs, lerarenopleiders (Marnix-docenten), studenten aan de Pabo en leidinggevenden in het basisonderwijs proeven van de vele mogelijkheden om leerlingen speels en inventief bronverhalen te laten ontdekken.

Nu de leerlingenpopulatie in bijzondere en openbare scholen sociaal, cultureel en religieus zo divers is geworden, en er steeds minder leraren van binnenuit vertrouwd zijn met de waaier aan religieuze en levensbeschouwelijke tradities, is een nieuwe benadering van levensbeschouwelijk onderwijs gewenst.

 

Programma van het symposium

  • Theatermaker en verhalenverteller Kees van der Zwaard vertelt op zijn manier drie bronverhalen
  • Wibe Veenbaas, oprichter van Phoenix Opleidingen vertelt over de betekenis van levensverhalen en bronverhalen voor de persoonsvorming van ieder kind.
  • Bas van den Berg neemt deelnemers in een verhalend betoog mee in de visie onder deze leerlinggerichte benadering van levensbeschouwelijk onderwijs

Een mooi palet aan workshops rond zes genres bronverhalen:

  • Bas van den Berg: verhaal uit de bijbelse traditie
  • Erik Renkema: verhaal uit de boeddhistische traditie
  • Cocky-Fortuin-Van der Spek: verhaal uit de joodse traditie
  • Abdoellah Moulay: verhaal uit de islamitische traditie
  • Tom Schoemaker: verhaal uit de wereld van de sprookjes
  • Tamar Kopmels: verhaal uit de wereld van de Griekse mythen
  • Het aanbieden van het boek Wijs worden met bronverhalen aan enkele leraren basisonderwijs
  • Een verhalende en kritische recensie van het boek door Ina ter Avest
  • Ontmoeting met bekenden en onbekenden

 

Alle workshopgevers hebben ruimte ervaring in het verzorgen van leerlinggericht levensbeschouwelijk onderwijs en werken of zelfstandig of zijn verbonden aan een pabo: de Marnix Academie, Windesheim of de Han in Arnhem/Nijmegen.


Aanmelden

Aanmelden voor het symposium kan hier. Aan deelname zijn geen kosten verbonden.