Esprit de Finesse

projectbureau voor levensbeschouwelijke educatie

In het voorjaar van 2020 is een boek verschenen onder bovenstaande titel. Draagt religie bij tot geweld met haar aanspraken op waarheid en eenheid? Of belichaamt religie juist het verzet tegen maatschappelijk en politiek geweld in naam van compassie en rechtvaardigheid? Een keur van kenners uit Jodendom,christendom en islam buigen zich over deze vragen in deze bundel interlevensbeschouwelijke beschouwingen. De studies bieden nieuwe aanknopingspunten om in gesprek te gaan over bronnen van geweld in religie en moderniteit.

In deze bundel schreef ik een bijdrage vanuit mijn bibliodramapraktijk. Met een internationale groep hebben we het ironische profetenboek Jona gelezen en gespeeld tegen de achtergrond van het gedenken van de Grote Oorlog 1914-1918 in Yper en omstreken. Een heel bijzonder en leerzaam gebeuren.

Geloven in geweld? (2020) Eric Ottenheijm, Leon Mock en Simon Schoon (red.) Soest: Boekscout.

Deel op social media

Aanstaande zondag is er een digitale dialoogsessie over het thema: 75 jaar bevrijding: Bevrijd waarvan? Bevrijd waartoe? Het wordt georganiseerd vanuit Stichting Pardes in samenwerking met de LJG. Spreker is rabbijn Awraham Soetendorp. Daarna vier dialoogsessies in breakoutrooms over de thema’s Vrijheid als Verantwoordelijkheid ( Anna-Maria van Hilst); Samenwerking over Grenzen heen ( Hannah Visser en Britt Bakker); Internationale Solidariteit (Kamel Essabane) en Moreel Leiderschap (Bas van den Berg). De digitale route doet weer nieuwe vormen dan trialoog ontstaan tussen bronteksten, stemmen van vroeger van nu en onze eigen stemmen. U kunt gewoon mee leren op zondag middag tussen 13.30-15.00. Geef u op via stichtingpardes@gmail.com U krijgt dan de link voor de digitale zoomsessie doorgestuurd.

dialoog en eenheid
Deel op social media

Dag allemaal,

Vanavond begint het Joodse Pèsach met de Sederviering. Het verhalend ritueel dat daarbij gebruikt wordt is de Haggada: Het Verhaal.

Het is het oudste muzische Verhaal over samen in dialoog Leren & Vernieuwen dat ik ken.

Bijzonder is dat in dit boek de vragen en de nieuwsgierigheid van kinderen, van leerlingen voorop staan.

En dat mag toch een kleine revolutie heten, omdat de rechten en de mondigheid van kinderen bij ons pas in de 20e eeuw onderwerp van gesprek werd.

Juist in deze tijd, waarin zoveel leerlingen, ouders, leraren, docenten en opleiders opnieuw ontdekken dat het je samen leren oriënteren op wat in het leven en samenleven echt van waarde is, kan het je samen verdiepen in zo’n levende en vernieuwende traditie bemoedigend zijn.

Het artikel is bewust bedoeld als een pluim op de hoed en een hart onder de riem voor alle leerlingen en leraren in Nederland die samen al lerend en  zich ontwikkelend de cultuur vernieuwen!

Dat het velen van jullie mag inspireren en dragen door deze tijden heen.

Het oudste LeV Verhaal
Deel op social media

Dag liefhebbers van poëzie,

Het zijn rare tijden, ontregelend en opbeurend tegelijkertijd, heftig, onzeker makend en angstig,

maar ook onvermoede krachten losmakend, creativiteit en ontroerende solidariteit.

In de afgelopen roerige tien dagen zijn er een drietal gedichten ontstaan, te midden van hectiek en de dramatiek,

waarmee ik de onderstroom van wat er om ons heen, tussen ons en in ons gebeurt probeer te raken.

Gerelateerde afbeelding

Ik hoop dat deze Contra Corona Triptiek jullie zal bemoedigen en aanspreken.

Het linker paneel, Levensbeweging, is beïnvloed door het lezen van De vreemde orde der dingen van Antonio Damasio (2019), waarin het woord homeostase, levensregulering, een sleutelrol speelt.

Het middelste luik, Raakbaar is  ontstaan door het herlezen van het boek van mijn leermeester Theo Zweerman, Wondbaar en Vrijmoedig (2001).

Het rechterpaneel, Eco-sociaal is gegroeid door het doordenken van het boek van Bruno Latour, Waar kunnen we landen? Politieke oriëntatie in het nieuw klimaatregime (2018).

Deel op social media

Dag Liefhebbers van Leren en Vernieuwen (LeV),

De negen muzen

Omdat samen leren en creëren, zeker nu, gewoon door kan gaan, deel ik met jullie het verhaal dat ik afgelopen donderdag zou houden op de 2e bijeenkomst van het Alumninetwerk van de Master Leren en Innoveren van Utrecht.

Aan deze master – verbonden aan de Marnix Academie –  gaf ik leiding in de jaren 2008-2018]. Een verhaal waarin ik drie verrassende denkers wilde introduceren, een neurowetenschapper, Antonio Damasio, een sociaal wetenschapper Richard Sennett en een geesteswetenschapper Jonathan Sacks. 

Met hen denk ik in mijn verhaal hardop na over de vraag Hoe mensen tot samen werken, samen leren en samen leven kunnen komen? Een vraag die op dit moment nog actueler is dan ik aanvankelijk dacht.

Dit verhaal is mijn kleine geste aan jullie om veerkracht te bewaren de komende tijd. Geniet ervan en vertaal het naar jullie eigen werkpraktijk en jullie eigen leven.

Het ga jullie goed allemaal, handel wijs, creatief en wees zorgzaam!

Hartelijke groet van Bas van den Berg

Deel op social media